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北京理工大學學報(社會科學版)征稿函

發布時間:2019-09-10 16:29所屬平臺:學報期刊咨詢網瀏覽:

【雜志簡介】 《北京理工大學學報(社會科學版)》 是由工業和信息化部主管、北京理工大學主辦的社會科學類綜合性學術期刊,創刊于1999年,雙月刊,面向國內外公開發行。 辦刊宗旨是:倡導實事求是、解放思想、大膽探索、開拓創新的學風,致力于繁榮我國社會

北京理工大學學報(社會科學版)征稿函
北京理工大學學報(社會科學版)
期刊周期:雙月
期刊級別:中文核心期刊
國內統一刊號:11-4083/C
國外統一刊號:1009-3370
主辦單位:北京理工大學
主管單位:工業和信息化部
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【雜志簡介】
 
《北京理工大學學報(社會科學版)》是由工業和信息化部主管、北京理工大學主辦的社會科學類綜合性學術期刊,創刊于1999年,雙月刊,面向國內外公開發行。
 
辦刊宗旨是:倡導實事求是、解放思想、大膽探索、開拓創新的學風,致力于繁榮我國社會科學研究,積極推進社會科學各學科的建設與發展,講求學術性、理論性、高質量、開放性、開拓性,關注重大學術和現實問題。本刊的服務對象主要是國內外高等院校教師、研究生及其他研究機構的研究人員。
 
《北京理工大學學報(社會科學版)》涵蓋哲學、人文科學、社會科學、管理科學,以及交叉學科、新興學科等學科門類。主要欄目包括:國防科技管理與國民經濟動員、經濟與管理、法學研究、傳播學研究、文學·歷史·哲學、文化遺產研究與保護、高等教育與教學等。
 
【收錄情況】
 
國家新聞出版總署收錄 獲獎情況
 
全國理工農醫院校優秀社科學報(02)
 
北京市優秀社科學報
 
全國社會科學學報“質量進步獎”
 
本刊為“中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊”、“RCCSE中國核心學術期刊”、“《中國學術期刊綜合評價數據庫》統計來源期刊”、“美國《劍橋科學文摘》(CSA)源刊”。本刊被評為“全國百強社科學報”、“全國理工農醫院校優秀社會科學學報獎”、“北京市高校人文社科學報名刊”。
 
【欄目設置】
 
主要欄目:教育研究、政治法律、科學技術研究、傳播研究、經濟管理、文學·哲學·歷史。
 
雜志優秀目錄參考:
 
 環境規制能夠促進企業環保投資嗎?——兼論市場競爭的影響 李強,田雙雙,LI Qiang,TIAN Shuangshuang
 
 基于多維效應的能源效率評估理論——以非參數DEA方法為例 蔡海霞,CAI Haixia
 
 產業集聚有利于提高能源效率嗎?——基于產業集聚度與對外開放水平的門檻回歸模型檢驗 紀玉俊,趙娜,JI Yujun,ZHAO Na
 
 碳排放權初始分配中防范企業逆向選擇的演化博弈 陸菊春,張瑞雪,LU Juchun,ZHANG Ruixue
 
 部分發展中國家電力產業改革和市場機制 康佳寧,何陳棋,唐葆君,王晉偉,KANG Jianing,HE Chenqi,TANG Baojun,WANG Jinwei
 
 電動車參與調峰的碳減排潛力 梁夏,陳文穎,LIANG Xia,CHEN Wenying
 
 中國城市pm2.5效率 尹向飛,YIN Xiangfei
 
 社會治理制度與行政人格 楊艷,YANG Yan
 
 契約視角下城市公用事業公私合作的困境與破解路徑 付金存,王嶺,FU Jincun,WANG Ling
 
 國有企業學習型組織構建的外部市場行為分析 陳江華,CHEN Jianghua
 
 基于共引網絡理論的產業需求競爭網絡 邢李志,文獻,董現壘,關峻,XING Lizhi,WEN Xian,DONG Xianlei,GUAN Jun
 
學報論文發表教育論文參考淺談實物清查的教學思路
 
【摘要】本文主要從財產清查的實物清查教學入手,并進行一定的分析研究,如何能讓學生真正在理解的基礎上掌握實物清查的賬務處理,并在學生畢業后為將來的工作打下一定的業務基礎。
 
【關鍵詞】學報論文發表,財產清查,實物清查,賬務處理,職業規范
 
財產清查是會計工作中一個重要組成部分,也是學生必須要掌握的學習內容之一。財產保管員工作也是會計工作的重要崗位。從實際意義來說,我們的中專財會專業學生畢業后大多數都在超市、商場、商鋪等商品流通企業工作,這些企業的特點之一就是存貨流動性較大,準確進行財產實物的盤點與清查,并進行正確的賬務處理,對于他們將來的工作具有很強的實踐指向意義。通過以往的教學中,發現學生對于財產清查這一單元的學習總是覺得力不從心,賬務處理也是懂非懂。特別是對 “待處理財產損溢”賬戶的理解和掌握,學生特別容易混淆,覺得它是資產類賬戶,應該是增加登記在賬戶的借方,減少登記在賬戶的貸方,而實際上并不是這樣來進行賬務操作。怎么樣能讓學生在真正理解的基礎上進行賬務處理,而不是通過死記硬背。
 
在實物清查教學過程中教學設計的主體思路是:“疑――學――會――用”,以“疑”為引導,讓學生“學會用”。具體說來“疑”:讓學生自己發現問題,“學”指“學知識”,“會”指“會方法”,“用”指“能解決”(讓學生用學到的知識和方法解決發現的問題)。

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《北京理工大學學報(社會科學版)》
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