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河北師范大學學報教育科學類論文發表要求

發布時間:2017-10-09 10:18所屬平臺:學報期刊咨詢網瀏覽:

《河北師范大學學報:教育科學版》(雙月刊)1998年創刊,以與時俱進,服務教育為宗旨,以立足河北,面向海內外學人為原則,以百花齊放,百家爭鳴為指針,堅持正確導向,堅持環境聯系實際,關注教育科學的前沿,時刻追蹤教育理論界探討的熱點。本刊堅持為社會

河北師范大學學報教育科學類論文發表要求
河北師范大學學報教育科學版
期刊周期:雙月
期刊級別:核心期刊
國內統一刊號:13-1286/G
國外統一刊號:1009-413X
主辦單位:河北師范大學
主管單位:河北省教育廳
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  《河北師范大學學報:教育科學版》(雙月刊)1998年創刊,以與時俱進,服務教育為宗旨,以立足河北,面向海內外學人為原則,以百花齊放,百家爭鳴為指針,堅持正確導向,堅持環境聯系實際,關注教育科學的前沿,時刻追蹤教育理論界探討的熱點。本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。

  河北師范大學學報.教育科學版收錄情況/影響因子

  國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

  1、中文核心期刊:

  2008-2011年連續2屆中文核心期刊——中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

  2、數據:MARC數據、DC數據

  3、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

  4、影響因子:

  截止2014年萬方:影響因子:0.498;總被引頻次:1074

  截止2014年知網:復合影響因子:0.535; 綜合影響因子:0.314

  5、河北師范大學學報:教育科學版榮譽:

  全國優秀社科學報

  河北省優秀社科學報

  教育史研究為全國優秀欄目

  河北師范大學學報.教育科學版欄目設置

  教育經濟學、教育心理學、高教改革研究、教育史研究、外國教育研究、職業教育研究、家庭教育研究。

  河北師范大學學報.教育科學版雜志社介紹

  1.題目。置全文最前,要能概括文章要旨,字數一般不要超過20個,必要時可加副題。

  2.作者署名。接題目下居中安排。姓名前不要寫“作者”等字。如系多作者,各姓名之間空一格。如多作者不屬同一單位,須在姓名右上角按單位排序用1,2,3…標出。這里的1,2,3…不是作者排序,而是下項的作者單位序碼,故同一單位作者須用同一序號。多作者同屬一個單位的,不用加標志。

  3.作者單位。接姓名下居中安排,前后用小括號括住;疽匾来螢椋簡挝蝗Q、所在省市名、郵政編碼。請勿寫“作者單位”等字。二級單位之間空一格,省市名之間空一格,省市名與郵政編碼之間空一格,單位與省市名之間用“,”號隔開。如:(河北師范大學教育科學學院,河北石家莊050016)。多作者全屬同一單位的,與單作者同,若不屬同一單位,須按上項標出的作者單位排序,依次將各單位寫出,各單位前標出序號1,2,3…,序碼后用下圓點。單位之間用分號隔開。

  4.摘要。接置“作者單位”下,前用“摘要”二字加冒號標出。要求用100~200字寫出全文的主要信息。它既是全文的縮寫,也是主要觀點的摘寫,應是用高度概括的語言寫出的一篇小短論。其中務請不要出現“本文介紹了”“作者認為”等贅語。文前務用“摘要”,二字,不要用“內容提要”等其他詞語。

  5.關鍵詞。接置“摘要”項下。前用“關鍵詞”三字加冒號標出。限量為3~8個。須選用文中最能反映文章內容的關鍵性的詞。詞與詞之間用“;”隔開,最后一個詞后不用標點。

  6.中圖分類號和文獻標識碼。接置“關鍵詞”項下,此二項共占一行,左半行寫“中圖分類號”五字,后加冒號,右半行寫“文獻標識碼”五字,后加冒號。如作者知道自己文章的中圖分類號和文獻標識碼,請在冒號后寫上,不知者請只將上述字樣寫出,具體號、碼由我刊編輯填寫。號、碼后不加標點符號。

  7.正文。接“中圖分類號”行下行文。對文中需要注釋的詞語,可加注釋。但所有的弓I文,均須用注釋的方法,詳細注明出處,且所有帶弓i號的弓l文,不得與原文有語言出入。少量的簡單注釋,可作文中注,注釋語緊接被注釋詞語后,用小括號括起來。一般作文末注,不要用腳注,按文中出現的先后順序,依次用帶圈的阿拉伯數字于該詞語的右上角標明。文中圈碼從①開始,①②③…類推,不要重、漏。

  8.注釋。接置正文下安排文末注。標識用“注釋”二字,左頂格,后加冒號,獨占一行,具體注釋內容接下行左頂格安排。序號須與文中序號一致,亦用圈碼。每項注釋從第二行起左空二格。

  9.參考文獻。接置注釋項下,左頂格寫“參考文獻”四字,后加冒號,然后再左頂格,依次列出所參考的文獻,用不帶圈的阿拉伯數字標序,序碼后用下圓點。具體內容及格式基本參照注釋項有關類型處理。

  10.英文介紹。置文章最后,內容包括題目、作者姓名、作者單位、摘要和關鍵詞五部分。其中作者姓名用漢語拼音,姓氏字母全用大寫,名字第一字母用大寫,其余小寫,兩個字的名字中間用連字符“―”連接。作者單位后加英文國名。英文摘要前用“Abstract:”作為標識。英文關鍵詞前用“Keywords:”作為標識。

  文章如系非學術論文,可免英文介紹。

  11.收稿日期。置首頁地腳處,作者只需寫上此四字,后加冒號,具體日期由編輯填寫。

  12.基金項目。排首頁“收稿日期”下。凡基金項目課題務須在此注明。用“基金項目”四字加冒號為標識,冒號后寫明具體項目及編號。

  13.作者簡介。介紹主要作者,排“基金項目”下,以“作者簡介”四字加冒號為標識,冒號后依次寫姓名(出生年―),性別,民族,籍貫,職稱,學位,簡歷及研究方向。

  14.字體要求。手寫稿請用方格稿紙,楷書謄清,打印稿字體不得小于原4號字,且行距不宜過小,以便閱改。

  河北師范大學學報教育科學版論文范例

  中華民族有哪些教育傳統可以傳承? 杜成憲;5-11

  考試與招生專題研究

  論推動自主招生進入常態化 儲朝暉;12-16

  聯合招考還是統一招考:博弈脈絡與現實思考 劉希偉;17-23

  新世紀以來俄羅斯高考的變革、爭議與啟示 王婧;24-30

  教育史專欄_教育部名欄

  人的重新發現與新教育體系的嘗試性建構——以晚清教育活動變遷為例 李忠;郝潔;31-36

  梁漱溟在北京大學的教育實踐:鄉村教育思想淵源的視角 吳洪成;田謐;37-46

  以仁為美,以和為貴——傳統家訓中的互助倫理 孫欣;47-51

  職成教專欄

  創新驅動下鄉城移民職業教育之思——以職業培訓為例 張學英;52-57

  職業教育專業教學標準與國家職業標準的協調與融合 謝莉花;余小娟;58-63

  職業教育應對第三次工業革命挑戰的戰略抉擇 王亞南;石偉平;64-70

  社會組織參與特殊職業教育的困境與破解策略

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《河北師范大學學報教育科學版》
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